Work-family interaction among university faculty: Measurement evidence
DOI:
https://doi.org/10.37354/rpsiso.2026.8.1.061Keywords:
validez, confiabilidad, docentes, interacción familia-trabajoAbstract
Measuring work-family interaction among higher education faculty members is essential for maintaining a balance between their work and personal lives. The objective of this study was to gather evidence regarding the validity and reliability of the Work-Family Interaction Questionnaire. The sample consisted of 279 faculty members from a public institution. The 22-item Work-Family Interaction Questionnaire, using a Likert scale, was administered via a Google Form after obtaining informed consent. Data analysis was performed using SPSS 31, based on the evidence of construct validity, a total variance of 56.508% was observed, identifying four factors with factor loadings ranging from .464 to .852. Items with factor loadings below .40 were eliminated, resulting in a final version of 19 items. Evidence of construct validity was calculated using Cronbach’s alpha (.927) and McDonald’s omega (.928); based on the data, the instrument’s internal consistency can be inferred. The results of the confirmatory factor analysis showed an adequate fit of the four-factor model. It is concluded that the instrument exhibits adequate psychometric properties for higher education faculty members
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