Violencia de género y trastorno de estrés postraumático en estudiantes universitarias: una propuesta visual

  • Zandra Enyd Covarrubias Quintero Universidad de Montemorelos
  • Britney Jaresy Govea Martínez Universidad de Montemorelos
  • Eliana Jarillo Pérez Universidad de Montemorelos
Palabras clave: violencia de género, trastorno de estrés postraumático, diseño, fotografía

Resumen

El presente estudio es cualitativo de tipo fenomenológico con el objetivo de probar el impacto de una campaña visual que muestra los efectos de la violencia de género sobre sus víctimas y que éstas experimentan sintomatología del trastorno de estrés postraumático (TEPT). Con este propósito se creó una exposición fotográfica con 8 fotografías utilizando la técnica fotografías intervenidas, en la que se buscó, a través de diversos materiales, realzar la sintomatología representada en la fotografía. Además, la exposición contó con tres fotografías que representan a las mujeres libres de TEPT, con las cuales los observadores pudieron interactuar mediante pegatinas, con el objetivo de medir el impacto logrado. Los resultados revelaron que las fotografías impactaron de forma positiva, concordando la representación con las observaciones de los visitantes, de esta forma se logró una validación triangulada, ya que lo planteado concordó con lo percibido por el espectador.

Biografía del autor

Zandra Enyd Covarrubias Quintero, Universidad de Montemorelos

Catedrático de la Facultad de Psicología, Universidad de Montemorelos, Nuevo León, México.

Britney Jaresy Govea Martínez, Universidad de Montemorelos

Estudiante de la Licenciatura en Diseño de Comunicación Visual en la Universidad de Montemorelos, Nuevo León, México.

Eliana Jarillo Pérez, Universidad de Montemorelos

Estudiante de la Licenciatura en Psicología Educativa en la Universidad de Montemorelos, Nuevo León, México.

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Publicado
2023-06-15
Cómo citar
Covarrubias Quintero, Z., Govea Martínez, B., & Jarillo Pérez, E. (2023). Violencia de género y trastorno de estrés postraumático en estudiantes universitarias: una propuesta visual. PsicoSophia, 5(1), 1-8. https://doi.org/10.37354/rpsiso.2023.5.1.031

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